这里，人人都有出彩的机会；这里，每天都在书写让后进者变先进、让普通者变优秀的故事……
作为石狮市委、市政府批准成立的石狮市第一所公办九年一贯制学校，石狮市锦峰实验学校自2004年秋创办以来，坚持以学生为中心，以质量和特色谋发展的办学思路，赢得了学生的喜爱、家长的肯定和社会的赞誉，连续16年获石狮市初中毕业班教学质量优秀奖，先后获得石狮市教育先进集体、泉州市先进基层党组织、泉州市先进教工之家、泉州市示范家长学校、泉州市体育工作先进单位、泉州市文明学校、泉州市示范性绿色学校、泉州市五四红旗团委、泉州中小学艺术特色学校、福建省体育传统特色项目学校（啦啦操、田径）、福建省五一先锋号、福建省义务教育管理标准化学校、福建省科研实践创新基地校、福建省第二批百个中小学劳动教育实践特色项目、全国家长学校建设实验学校、全国青少年校园足球特色学校等60多项荣誉。
桑梓情怀 助教兴学
“爱国爱乡是每一位石狮人共同的心声，家乡教育是我们海外侨亲心中永远的挂念。”这是菲律宾侨领、石狮市锦峰实验学校校董会荣誉董事长黄明潭的心声。
与石狮众多学校一样，锦峰实验学校的建设发展，也倾注了旅外侨亲乡贤的满腔热忱和心血汗水，见证了侨亲们的赤子之心和家国情怀。
2003年2月，石狮市委、市政府决定，以办校70多年历史的锦峰小学为依托，合并了周边的塘后小学、松茂小学，并增设初中部，成立“石狮市锦峰实验学校”，择新址而建。消息传开后，极大地激发了海外侨亲和广大乡贤的办学积极性。锦峰旅菲侨亲、港澳同胞和社会贤达纷纷慷慨解囊，捐资兴学。
一楼一木皆是思乡之情，一砖一石尽是赤子之心。学校建校初期五栋楼都是旅菲乡贤捐赠。其中，光箴楼由黄华烽家族集团公司出资135万元捐赠；宜万楼由菲律宾光华集团黄明良、黄明顶、黄明潭三位堂兄弟以宜万家族名义出资135万元捐赠；时宗纪念馆（体育A馆）由黄时宗儿辈五人出资110万元捐赠；时保楼由黄时保家族的菲律宾美德公司出资120万元建设；时班楼由黄时班家族成员出资120万元兴建。2004年，新学校矗立于仑山院水，实现普及九年义务教育，造福家乡子孙后代。
2007年，黄明潭担任旅菲锦峰同乡会理事长，积极促成成立石狮市锦峰实验学校校董会，并众望所归被推选为首届董事长，由他发起并组织校董们捐建一幢“校董楼”。随着体育文化的兴起，2010年9月，经过校董会的多方努力，侨亲贤达的大力支持，共筹集资金数百万元建设赞玉学术厅、希长篮球场等二期工程。2014年，黄明潭在学校设立“黄明潭家族奖教奖学基金”，至今已颁奖10届。
2016年，现任董事长黄明培先生组织旅菲侨亲，集资150万元兴建学校游泳池。至2018年12月期间，他陆续与各侨亲筹建室内外篮球场等运动场。
不仅如此，由侨亲乡贤组成的石狮市锦峰实验学校校董会、石狮市锦峰教育促进会，每年都有出资进行奖教奖学。
在市委、市政府发挥财政主渠道投入的牵引下，在侨亲乡贤、片区企业的鼎力支持下，锦峰实验学校办学设施日臻完善。学校占地面积8.5万平方米，建筑面积5.3万平方米，教学楼、办公综合楼、体育训练馆、食堂综合楼、篮球场、足球场、400米环形跑道、学术厅、科技楼、游泳馆、体育馆、塑胶篮球场、排球场、标准网球场、天然草足球运动场、教师宿舍楼、综合艺术楼等教学设施，以及物理、化学、生物实验室，科学室、音乐室、美术室、电脑室、劳技室、烹饪室、录播室、阅览室、图书室等专用教室一应俱全，各种教学设备和教学装备达到省级规定的标准。
如今，学校教学区、运动区和生活区布局合理，建筑典雅、环境优美。办公楼、教学楼、图书馆回环连接，相互呼应，现代化的建筑风格与浓郁的文化氛围融为一体，校园环境优美，绿树成荫。漫步在校园的每一个角落，让人都能感受到那股浓厚的文学气息。在操场的一角，于敏、黄旭华、屠呦呦等国家勋章的雕像静静地矗立着，他们用深邃的目光凝视着每一位过往的学子，激励着学子们去传承中华民族优秀的文化和伟大的爱国主义精神。
立德铸魂 静待花开
“太精彩了！宽敞的锦峰厅、震撼的音效可以与电影院媲美……”连日来，石狮市锦峰实验学校把红色教育活动搬到校园“电影院”内，通过声、光的直观形式，将真、善、美的琼浆注入孩子的生命中，化作自己的精神血脉。
随着新课改的推行，学校逐渐将影视融合到小学语文课本和教育教学中，二至六年级语文备课组结合本册教材中的革命文化，立足学校语文“立足单元，走向整体，优化课堂教学”教研主题，开展以“重温光辉历史，争当‘红色’影迷”为主题的观影与影评交流活动。各备课组精选《我和我的祖国》《特级英雄黄继光》《英雄王二小》《我和我的父辈》《狼牙山五壮士》等红色影片。精彩的画面和感人的剧情，深深地吸引了孩子们，视觉的冲击触动了孩子们的心灵，有的孩子更是在观影中泪流满面……深化了课堂上无法达到的情感。
观影结束后，师生们带着感动与感恩之心回顾了“革命文化”单元的学习，让课堂文本教学与影视结合，激发学生的感悟与情怀。老师适时为学生指明未来努力的方向，引导学生把心中所感所想用文字表达出来。一段段文字，蕴藏着学生们对革命先烈的崇敬，对党对国的热爱，对人生意义的认识，对社会价值的探索，达到了立德铸魂的目的。
“育人为本，德育为先。”办学以来，学校全面实施素质教育，构建学校、社会、家庭“三位一体”的德育教育网络，不断深化学校德育工作主渠道、主课堂、主阵地作用，把社会主义核心价值体系教育渗透于教育教学的各个环节，通过家长学校、家访、家长会等形式，为学子的健康成长保驾护航。
引导学生学会做人，是德育的核心，也是现代学校教育的灵魂。学校以养成教育为重点，结合贯彻“守则”“规范”等规章制度，以“分类施教、发展特色”为理念，定期组织形式多样的各类主题活动，潜移默化，寓教于乐。通过每周一的升旗仪式和国旗下讲话，加强学生的爱国主义教育。通过抓好学生校内、校外的安全工作，开展安全法制知识的宣传宣教，规范规章制度，落实好各种措施，加强学生的安全法制教育。通过开展“文明礼仪教育”“文明班队评选”等活动，促进学生养成讲文明、懂礼貌的良好风气。加强学生心理健康教育，出台措施进一步做好学生心理危机预警与干预品控。
日前，在“我光盘我光荣”行动中表现突出的40名中小学生，获得“光盘行动—与校长共进午餐”的奖励。共餐时，学校校级领导和行政人员与同学们围坐在一起，为同学们打汤夹菜，给学生带去亲切关怀和热烈支持。
加强学生的行为规范养成教育，既要以适应学生心理需求的教育形式进行，也需要持之以恒地引导训练、评价激励他们去践行，使他们心有价值、行有教养、动有规则，使养成教育自主化、自动化，自然养成好习惯。学校从学生午餐这一细微处入手，出台《锦峰实验学校“光盘行动”主题教育活动实施方案》，通过各种奖励措施，培养学生文明行为习惯，激发向上向善的动力。
关爱师生 品质发展
“锦峰对我孩子的善待，连续九年的坚持，体现了博爱精神，体现了为师者的悲悯之心。作为孩子的父亲，我心存感激！”这是小吴同学的父亲对锦峰实验学校表达的感恩之情。
小吴同学小学和初中都在锦峰实验学校就读，因患有严重先天性疾病——DMD杜氏进行性肌营养不良症，导致上下楼梯困难，只能坐着轮椅上学。而按学校历来的教室安排，一年级一楼、二年级二楼、三年级三楼，如此类推，直到六年级六楼。学校校领导看到小吴同学上楼不易，给予特殊安排，从三年级起，就把他的教室“定格”在一楼。不仅如此，还特意安排几位同学照顾他，帮助他拿作业本，照料他上厕所，时刻陪伴在他左右，给予他特殊的保护，让小吴同学在学校里感受到爱，与同学们在温暖的校园里认真学习、快乐成长。
“我们坚持‘深耕细作、品质发展’的发展理念，关注每一位师生的成长，弘扬精益求精、尽善尽美的锦峰精神，以锲而不舍的恒心，踔厉奋发、笃行不怠，把锦峰实验学校建成一所高水准、高品质的现代学校！”石狮市锦峰实验学校党总支书记、校长陈晓强表示。
锦峰实验学校现有9个年级，89个班级，4400多名学生。办学以来，学校认真贯彻执行党的教育方针，落实立德树人的根本任务，秉承“知书、志行、至善”的校训，以“学生向往、家长放心、教师自豪、社会满意”办学目标，打造“精益求精，尽善尽美”的学校精神，确认并坚持“深耕细作、品质发展”的发展理念，努力建设“清新和气”的校风，培养“善导育人”的教风，养成“多思勤问”的学风，注入“语言文雅、行为儒雅、情趣高雅、心灵美雅”的人文素养。积极推进教育教学改革，全面落实新课程标准，逐步形成“学校办学有特色、教师教学有特点、学生训练有特长”的办学模式。
高效高质，推进学校行政管理精细化。学校制定了关于进一步加强和优化学校内部管理的措施，全面开展“亮牌示岗”，全体上岗人员佩戴工牌带班、值班、护导，各司其职；先后组建教学常规精细化管理、课后服务管理、教师聘后管理、后勤服务管理、班主任队伍管理工作专班，通过更科学有效的管理模式，引导教师认真履职，细致高效完成工作。
建强师队伍，强化教学教研，提升教育教学质量。学校现有泉州市学科带头人3人、泉州市骨干教师11人、石狮市名师3人、石狮市学科带头人4人、石狮市骨干教师20人、石狮市教坛新秀19人、石狮市教学能手46人。学校注重扬师德正师风，始终把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，坚持落实加强师德师风建设长效机制。秉承“质量立校”的观念，多措并举勤抓教研，通过完成“六个一”任务，即读一本教育理论书籍、上好一节教学公开课、设计一套较高水平的试卷或作业、上交一份较高质量的教学设计、参与一个课题研究、发表一篇教育教学论文，以提升教师专业水平，提高课堂效率。继承“传帮带”的优良传统，通过新老教师结对子、教师论坛、新教师入职培训等形式为青年教师搭建平台；出台《青年教师“双轮驱动”培养体系建设方案》，积极构建“专业化成长驱动”和“管理素质提升驱动”的“双轮驱动”培养体系，为青年教师的全面发展与成长赋能。
以课程建设为支撑，让文化根植于学生的品质发展。学校结合学生特点，让教育返璞归真，着力构建具有锦峰特质的“朴素”课程，以培养知书、志行、至善的锦峰少年。基础型课程以基础加整合为基本内容，为学生出彩打底色；拓展型课程以兴趣加特长为出发点，为学生出彩拓渠道；探索型课程以感官体验加社会实践为途径，为学生出彩注活力。其中，拓展课程中的社团课程是推动学校特色发展的重要内容，锦峰少年宫课程和兴趣社团课程作为其主要载体，为学生提供了五大领域，40多个可选择的课程，激活学生的天性，让个性大放异彩。
破局“双减”，向“减负提质”精准发力。强化学校教育的主阵地作用，以作业研制撬动改变提质“双减”，以拓宽课后服务范围保质“双减”，以健全评价明向“双减”，以家校社协同增援“双减”，做到“减负不减责任，减负不减质量”，构建教育良好生态，促进学生全面发展。
五育并举 人人出彩
绿茵场上，热情如火，一两千名学生翩翩起舞，他们手中挥舞的彩球，犹如盛开的花朵，洋溢着青春的气息。少年们的欢腾声如同一首赞美青春的交响曲，他们用舞动的热情，诠释着石狮市锦峰实验学校的校训——知书、至行、至善。在这个充满活力与荣誉的校园里，啦啦操不仅是体育的竞技，更是文化的传承，它承载着锦峰学子们的梦想与希望，见证着他们一步步迈向美好的未来。
学校坚持以学生为主体，大胆创新，开展以啦啦操为基础的学校体育课程、大课间操、课外体育活动，通过“一查二渗三激”（“一查”是指先进行“校园啦啦操认识情况调查”和“学生身体素质基本情况调查”，了解实际情况并作出相应的推广方案。“二渗”是指学校将通过啦啦操课程学习，让学生了解啦啦操的起源、发展以及国内外现状，并让学生通过电视网络观看啦啦操赛事，了解啦啦操竞赛种类及套路。“三激”是指激发学生兴趣）形成推广策略；以创建“福建省啦啦操传统项目特色学校”为契机形成特色策略；以开设校本课程形成创编策略；通过“一组二训三赛”（“一组”是指选拔优秀运动员，组建校队；“二训”是指校队训练；“三赛”是指参加各级各类比赛）形成建设策略，促进学生身心健康成长、提高集体荣誉感，带动学校体育文化上升到新的层次，使体育精神成为一种校园文化，逐渐形成“以体育德、以体益智、以体寓美、以体促劳”的五育并举新格局，以校啦啦操队为代表的体育特色可谓有口皆碑。
学校自2014年组建第一支啦啦操队以来，在各级各类比赛中屡获佳绩和荣誉，先后斩获澳大利亚世锦赛亚军1个、全国啦啦操赛冠军20个，连续8次荣获福建省中学生啦啦操锦标赛团体冠军，先后被授予“全国啦啦操五星级俱乐部”“全国啦啦操实验学校”“全国啦啦操示范窗口学校”“全国啦啦操优秀推广单位”“全国啦啦操特别贡献奖”“2022年度全国啦啦操十佳星级俱乐部”“国家青少年啦啦操集训共建单位”等荣誉。
啦啦操项目取得的骄人成绩，为学校特色办学打开了一扇窗。学校以此为抓手，以体育精神为引导，大力推进“体育与健康”文化建设，逐步形成体育文化特色。在课后服务工作中，学校推行“1+N”模式，其中，“1”指国家体育课程，“N”指每周一节的校本体育特色课程，一年级到六年级分别为跳绳、跆拳道、篮球、足球、羽毛球、啦啦操，学生可以根据特长选择适合自己的体育项目，每周二下午的课后时间进行。此外，针对当天没有体育课的班级，学校还按年级、分季节地开展阳光体育运动，如夏季是跳绳、篮球、足球、排球、羽毛球等，冬季则是全校性长跑。同时，学生可以在4:30课后托管期间，根据自己的兴趣选择体育活动，并临时组班，所有的体育场馆都向他们开放。
在“精英+群众”体育特色发展思路下，学生都得到人人出彩的机会，学校在篮球、羽毛球等体育项目上也有不俗的成绩。
（记者 许小雄）
