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《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）将于2026年2月1日起施行。近日，石狮市老年大学邀请高级教师范培贞作“祖孙共读 点亮‘十五五’书香”专题讲座。这场活动是该校与新华书店合作设立“福见银龄”银发阅读空间后的又一创新实践，让“爱读书、读好书、善读书”的理念在代际互动中落地生根。

《条例》明确提出，县级以上人民政府应将全民阅读经费纳入本级预算，完善阅读服务体系，同时强化对老年人、未成年人的阅读保障，要求提供适宜读物、优化适老服务标准，为祖孙共读等新型阅读模式提供了坚实的法治支撑。作为《条例》落地的积极响应者，石狮市老年大学此前就与新华书店联合创办“银发阅读空间”，为石狮的老年学员配备了涵盖经典名著、少儿绘本、养生科普等多类书籍的适老阅读资源，而此次讲座则进一步搭建起祖孙阅读的桥梁。

“陪伴孙辈养成阅读习惯，是家庭最珍贵的投资，也是《条例》倡导全民阅读的核心场景之一。”讲座中，范培贞结合当前我国儿童青少年课外阅读不均衡的现状，直指选书是陪伴阅读的关键。对此，不少老年学员十分认同。学员许奶奶向记者分享了她的经历。她告诉记者，她曾为孙子孙女挑选了大量教辅书，却发现孩子们十分抵触阅读。后来，她在年轻书友的推荐下，选择了《中国古代神话》《昆虫记》等兼具趣味性与知识性的书籍，孙子孙女的阅读兴趣很快被点燃。“如今，他们每周都会主动要求和我一起读书。”许奶奶深有体会地说，“选书应兼顾年龄适配性与内容优质性，既要符合未成年人身心发展规律，也要传递中华优秀传统文化与科学精神，这与《条例》中‘推出更多优秀出版物’的要求高度契合。”

“老年人的人生阅历与耐心陪伴，正是祖孙共读的独特优势。”讲座中，范老师谈及老年人陪伴阅读的优势时表示，陪伴阅读时，老人可以通过适时提问、角色扮演、延伸实践等方式，让阅读从“单向输入”变为“双向互动”，进一步提升阅读效果。对此，学员李爷爷深有体会。他在分享与孙女一起阅读时的经历时格外兴奋。他告诉记者，当他在陪孙女读《西游记》时，会先用方言讲简单情节激发兴趣，再对照书本逐字逐句共读，遇到生僻字一起查字典，还会围绕“孙悟空为什么要保护唐僧”展开讨论。他坦言，类似这样的“互动式共读”，不仅能让孙女加深对书本内容的理解，更让阅读成为他们祖孙间的情感纽带。

不仅如此，祖孙共读还是老年人二次成长的桥梁。学员周阿姨在互动中坦言：“以前总觉得自己跟不上时代，陪孙子读《宇宙探秘》时，我第一次了解到黑洞和引力波；读绘本《谁是魔法王》时，还能和孙子分享过去的生活故事。现在不仅孙子爱读书，我自己也经常有空就去图书馆或书店看书打发时间。”事实上，这种代际间的知识互哺，恰是《条例》构建“全民覆盖、普惠高效”阅读体系的生动写照。

（记者 刘晓娟）